「有蟑螂！」
「……沒關係，它死掉了。」
「ㄜˊ……，不好看！」
orz
第一次和媽媽去剪頭髮........
4 天以前
星期日, 十月 11, 2009
星期四, 八月 06, 2009
星期二, 七月 28, 2009
去動物園玩。
小夜姊姊和孩子的娘下午去進行艱難任務。我和大妹小妹送作堆。
原本要帶她們去交大晃晃，看看魚追追鴨子吹吹風，累了就回家睡覺。可是孩子的娘一下車，兩個娃娃就哭聲震天……，看起來難以善了。
車子開呀開，她們的哭聲也響呀響。開到玻璃博物館前，問她們，「要不要去城堡玩？」
「……」
繼續大哭。
好吧，那就繼續開回家吧。開著開著，突然音量小了一半。
「我要去城堡……」，小妹楚楚可憐的說。
去城堡，去城堡……，轉回頭，趁著路口沒車，奮力一轉……，啊？什麼啦，轉錯路口了啦！
好吧，那找路出去，找找找……，咦，這裡是動物園耶。這個，說來慚愧，在新竹前前後後待了近十年，我還沒去過動物園呢。
劇情到此，整個是柳暗花明又一村，小妹好奇的望著動物園的大門橫招牌，一直碎碎念，「動物園，動物園……。」大妹的哭聲也從放聲嘶吼轉為低聲嗚咽，趕快把握機會，再次訴諸民意，「去動物園玩好不好？」
「好～～～」
終於成功啦。
頭頂的太陽雄壯威武，這兩個姑娘可不管，開開心心的走走跳跳。第一個見到的是不停「咩～～」的羊，大妹小妹看得眼睛都直了，這是最簡單的機會教育時間，「這個呢，就是羊咩咩」。
然後是體型超大的羚羊，靠在圍欄旁的樹蔭底下躲陽光，看著近在咫尺的龐然大物，大妹小妹又想摸又怕摸，扭扭捏捏了一番。
接著看了孔雀、烏龜、鱷魚、蛇……。
遇到白色的鵜鵠，兩個人看了一眼，竟然不約而同一起扭頭，朝我皺了皺鼻子，「不好看！」不好看？我看是嫌太臭吧？……我的天，真的很臭……。
繼續往前走，動物越來越大隻，老虎、紅毛猩猩、長臂猿，小妹越看越有興致，一個圍欄一個圍欄的往前跑，大妹就開始懶了，磨磨蹭蹭越走越慢，最後乾脆在紅土地上玩起紅土來了。
看看時間差不多了，和她們約定，「再看五分鐘。」大妹小妹欣然點頭，繼續一個圍欄一個圍欄的道別，朝門口走去。經過蜥蜴的籠子前，我正要解釋那手掌大小的爬蟲類動物的名字，兩個小傢伙搶先一步回頭告訴我：
「恐龍！恐龍！！恐龍！！！」
強忍全身肌肉的顫抖，我微弱的抗議，「……不是，那是蜥蜴啦。」
「是恐龍！恐龍才對！」大妹小妹不屑的看著我，大概覺得這個作爹的真沒用，連恐龍都認不出來。
好像，算是美好的一次出遊噢？
星期二, 七月 07, 2009
星期四, 六月 04, 2009
星期三, 四月 22, 2009
這一天，她們和平共處。
出生至今，大小爭鬧不停歇。初時齒牙相見，至今打鬧啼哭。
然今日，姐友妹恭，全無戰事，空前（十分肯定）絕後（目前如此），故以為記。
條件：小夜姊姊不在家，小妹扮媽媽、姊姊，大妹扮小孩、妹妹。
星期五, 二月 13, 2009
孩子咬人背後的教育意義。
話說我們家的齧齒動物，相互爭鬥從不嫌累，有時還會波及相對來說比較文明的姊姊。
最近好些了，大妹已經不咬人了，剩小妹，有時搶玩具急了，或是被言語挑釁，還是會張口咬人。當然，小妹執著於用牙齒解決爭端，還有其他原因，但那不屬於我的守備區域，只好，嗯。
雅媽寫幼稚園裡的咬人事件上／中／下，這他山之石真是硬的很，可攻可錯。
雖然兩三歲小孩咬人是正常的事，但幼稚園的教育卻是要盡最大的力量協助小孩們平穩的度過這個階段，而且要把傷害降到最低。幼稚園偶爾發生咬人事件，父母及老師是不用太大驚小怪，但並不是說就該把小孩咬人當做是理所當然的事而不加以處理、不加以教育而放任小孩用咬人的方式表達情緒。
這就是我們以前帶森林育的方法呀，協助孩子發展與他人溝通／交往的能力。
星期六, 一月 31, 2009
星期三, 一月 21, 2009
同卵雙胞胎，也能「同孕不同命」。
甲基化是人類防衛機制之一，當人類基因遭到病毒或細菌等外來物種入侵後，遭侵入的那段基因就會透過甲基化失去活性，達到自我保護效果。
好啦，研究顯示，就算是同卵雙胞胎，有同樣的 DNA，甲基化的程度絕對是不一樣的，也就是說：
好的甲基化有保護作用，壞的甲基化卻是健康殺手。
延伸閱讀
DNA的甲基化 決定人類差異的第三因素
同卵雙胞胎 也能「同孕不同命」
星期二, 十一月 25, 2008
星期日, 十月 12, 2008
星期五, 七月 25, 2008
姊姊跳舞我們玩耍。
今天小夜姊姊上台表演，我們也去湊熱鬧。
姊妹們，大頭比一比。
好無聊，只有氣球陪我們。
小夜姊姊跳得好認真……，咦，這是誰？大妹妳也上台啦？
兩個姊姊都上台跳，小妹當然也不會例外。
答啦，謝謝大家。
星期四, 七月 24, 2008
星期二, 七月 22, 2008
星期四, 七月 10, 2008
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